Un’attività che dà la possibilità al bambino di sperimentare e scoprire cose sempre nuove,
oggetti che si trovano in natura e nell’uso domestico: pigne,conchiglie, cucchiai di legno,
scatoline, zucche essiccate, cestini di paglia, oggetti di legno. Il bimbo si avvicina al grande
contenitore, sceglie il materiale che più lo interessa ed attrae scoprendone le caratteristiche.

Esplorazione e ricerca.
È il gioco nel quale ogni bambino ha la possibilità di manipolare in maniera informale alcuni
elementi ed oggetti tridimensionali che fanno parte dell’uso comune e domestico suddivisi in
varie sacche. Grazie a questi oggetti, facili da trovare ed acquistare, viene data al bambino la
possibilità di sperimentare varie combinazioni senza che l’adulto intervenga direttamente.

Da un grande cestino i bambini prendono vari tipi di carta, sperimentandone il suono e
la diversità dei materiali.
Si aiuta così il bambino ad affinare il proprio udito e a stimolare l’attività manipolatoria
di tipo fine.

Per il bambino è fondamentale sin dai primissimi mesi di vita, portare qualsiasi cosa alla bocca.
A questo movimento, stimolato dalla voglia di conoscere, si associa la sensazione tattile che si
esplica nel bisogno vero e proprio di manipolare. Questo a sua volta costituisce l’interesse
primario del bambino. In questa fase si cercherà di favorire lo sviluppo dell’attività manipolativa,
utilizzando vari elementi naturali come la farina e l’acqua, il miglio e la polenta.

Nel gioco del travaso il bambino utilizza vari elementi tutti naturali come chicchi di mais, legumi,
farina, sabbia, polenta.
Attraverso le azioni che compie come il riempire, versare, svuotare, mescolare, osservare e far
cadere dall’alto, il bambino sperimenta la profondità, la capienza, la larghezza, il volume, il peso,
la densità, i rumori, la velocità di caduta.

L’esperienza del contatto con il colore consente al bambino di accedere a forme sempre nuove
d’espressione sensazioni ed emozioni. Ai bambini viene presentato un colore per volta, affinché
essi possano sperimentarli. La conoscenza che i bambini fanno del colore è molto lunga e prevede
vari passaggi, osservando l’ambiente che li circonda avranno la possibilità di riconoscere il colore
usato nel gioco. Si utilizzano di alimenti, come il pomodoro, per poi arrivare alla tempera ad acqua.

Il gioco simbolico rappresenta per il bambino occasione di operare nel mondo dei significati,
di agire ed imparare ad "agire" nel mondo cognitivo.
È un’attività ludica in cui il bambino utilizza un oggetto come se fosse un altro, si comporta
come se lui o gli altri fossero altre persone usando schemi simbolici ed imitativi.

Rappresentata da un grande contenitore azzurro, contenente sabbia o polenta con cui il bambino
ha la possibilità di fare vere e proprie rappresentazioni simboliche con l’utilizzo di oggetti
tridimensionali. Come tutte le attività manipolative provoca nel bambino una sensazione piacevole
che si accompagna e si sviluppa in piacere costruttivo fatto di strutture vere e fantastiche che
possono far parte del piccolo vissuto del bambino.

Attività all’aperto che permette ai bambini il contatto con la natura e la conoscenza dell’ambiente
e di come, al cambiare delle stagioni, la natura che lo circonda si trasforma.
Al cambiare delle stagioni il bambino pianta i semini di fiori e ortaggi, ne raccoglie i suoi frutti,
scoprendone gli odori, i sapori e le diversità.

Indispensabile per la conoscenza dello schema corporeo: attraverso le impronte sulla semola delle
mani, dei piedi e del corpo i bambini ne apprendono la forma e la grandezza.
L’ambiente viene predisposto come una grande spiaggia dove il bambino è libero di sperimentare
e vivere le proprie emozioni.

Il pranzo rappresenta un importante momento di socializzazione.
Seduti intorno ad un tavolo i bambini hanno la possibilità di guardarsi e di comunicare tra loro.
Ognuno giornalmente ha un compito diverso: apparecchiare, servire, sparecchiare, tutto ciò
sviluppa l’autonomia, fondamentale per la crescita sicura del bambino.

Dopo il pranzo... grande momento di coccole e serenità.

Le feste rappresentano per i bambini, i genitori e lo staff educativo un momento gioioso per
incontrarsi, confrontarsi e giocare insieme.

I nostri nidi di qualità non potevano non dare una notevole importanza alla dieta del bambino.
Le nostre cuoche–dietiste, insieme alla pediatra, stabiliscono il menù stagionale facendo
attenzione all’abbinamento degli alimenti e garantendo l’apporto proteico e vitaminico.
Il bambino allergico o intollerante avrà un menù personalizzato.
E per lo svezzamento?... ci pensiamo noi!!!!